La Generalitat ha començat a estudiar la implantació d’un model educatiu regulat d’Escoles de Segona Oportunitat a la Comunitat Valenciana per a previndre l’exclusió social d’adolescents, jóvens en situació de vulnerabilitat i persones que estan o han estat privades de llibertat.
Esta iniciativa s’ha donat a conéixer durant la clausura del primer encontre autonòmic d’Escoles de Segona Oportunitat, celebrat a València i organitzat per Iniciatives Solidàries i la Fundación Adsis. La trobada ha reunit responsables de la Generalitat en matèria d’inclusió, educació i ocupació, representants de l’Ajuntament de València, professionals del món educatiu i social, empreses col·laboradores i jóvens participants.
Suport del Consell a iniciatives innovadores
El director general d’Inclusió i Cooperació al Desenvolupament, Pedro Carceller, ha expressat el suport del Consell a este tipus de projectes. Segons ha afirmat, es tracta d»iniciatives innovadores que perseguixen el benestar social de la comunitat, en este cas per a ajudar adolescents i jóvens en risc d’exclusió a adquirir competències i habilitats que els permeten desenvolupar un ofici, millorant la seua ocupabilitat bàsica, amb la finalitat que puguen aconseguir el seu projecte personal de forma autònoma i plena’.
Carceller ha destacat que l’encontre, en què diversos agents han compartit coneixements i experiències, ‘ens ha permés analitzar les necessitats inicials i generar aliances amb l’objectiu d’assentar les bases d’una futura implantació en la Comunitat Valenciana d’un model educatiu de Segona Oportunitat amb impacte en la inclusió sociolaboral dels jóvens que més ho necessiten’.
A més, el director general ha posat en valor la participació de professionals i entitats socials, perquè considera que ‘les aliances entre administració, tercer sector i empreses són clau per a arribar als col·lectius més vulnerables i oferir-los oportunitats reals de futur’.
Què són les Escoles de Segona Oportunitat
Les Escoles de Segona Oportunitat s’adrecen principalment a jóvens que han abandonat el sistema educatiu de forma prematura i que necessiten noves vies per a reprendre la seua formació i accedir al mercat laboral. Estos programes busquen donar una resposta flexible i adaptada a realitats molt diverses.
A través d’itineraris personalitzats, un acompanyament integral i una connexió estreta amb el teixit empresarial, estes escoles treballen per a afavorir la inclusió social i laboral de jóvens en situació de vulnerabilitat. El treball amb cada participant combina formació bàsica, aprenentatge d’un ofici i desenvolupament d’habilitats socials i personals.
Segons s’ha explicat en l’encontre, l’objectiu és que cada jove puga definir i seguir un projecte vital propi, amb més opcions d’aconseguir un lloc de treball i d’integrar-se plenament en la societat. Per a això, els programes combinen formació reglada o no reglada, pràctiques en empreses i suport psicosocial continuat.
La Generalitat ha considerat que este tipus de recurs pot tindre un impacte especial en barris i col·lectius amb majors dificultats educatives i laborals. Per este motiu, l’estudi d’un model educatiu reglats d’Escoles de Segona Oportunitat es planteja com una ferramenta per a reforçar les polítiques d’inclusió sociolaboral dirigides als jóvens de la Comunitat Valenciana.
