La Conselleria d’Educació, Cultura i Universitat ha presentat un pla dotat amb més de 3.338 milions d’euros per als pròxims anys amb l’objectiu d’impulsar la transformació més ambiciosa de l’educació pública de la Comunitat Valenciana. La proposta inclou millores salarials per al professorat, reducció de ràtios, incorporació de 7.742 docents, inversions en infraestructures educatives, reforç de la inclusió, continuïtat de la gratuïtat de 0 a 3 anys i mesures de simplificació administrativa.
El document, segons ha destacat la Conselleria, constituïx la major inversió feta fins ara per un Govern valencià en matèria educativa. La iniciativa planteja una actuació integral sobre les principals necessitats del sistema i dirigix les mesures tant a l’alumnat com al professorat i a les famílies.
La planificació té caràcter plurianual i preveu una inversió global de 3.338,26 milions d’euros per als pròxims quatre anys. Entre les principals mesures destaca la millora retributiva del professorat, que situarà els docents valencians entre els millor remunerats d’Espanya.
A més, el pla planteja una reducció de les ràtios fins a assolir els nivells més baixos de la història de la Comunitat Valenciana. Amb la nova proposta, cap aula arribarà als 30 alumnes i la Comunitat Valenciana s’avançarà un any a l’aplicació de les ràtios previstes en el projecte de llei impulsat pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports.
Salaris, plantilles i noves ràtios
En matèria salarial, el pla inclou una pujada de 200 euros mensuals en el complement específic autonòmic, de manera escalonada fins a gener de 2028 i vinculada a l’actualització de l’IPC. La inversió destinada per la Generalitat a esta mesura ascendix a 802,3 milions d’euros.
A esta quantitat se suma l’increment del complement estatal abonat per la Generalitat. Això permetrà que un docent sense antiguitat veja incrementada la seua retribució mensual en 387 euros en Primària i en 410 euros en Secundària en 2028, a més de l’actualització corresponent de l’IPC.
La proposta incorpora també millores laborals com la implantació de sis dies de lliure disposició i el reconeixement del dret a la desconnexió digital del professorat. Estes mesures busquen millorar les condicions de treball dels docents i reforçar l’atractiu de la professió en el sistema educatiu valencià.
En relació amb les ràtios, la Conselleria contempla una reducció progressiva en totes les etapes educatives. En Infantil i Primària es passarà de 25 a 22 alumnes per aula, la qual cosa suposa una reducció del 12 %. En Educació Secundària Obligatòria, la ràtio màxima baixarà de 30 a 25 alumnes per aula, un 17 % menys. En Batxillerat es reduirà de 35 a 28 alumnes, amb un descens del 20 %.
En Formació Professional, el pla planteja passar de 18 a 15 alumnes per aula en els cicles de grau bàsic i de 30 a 25 alumnes en els cicles de grau mitjà i superior. També es preveu una disminució del 10 % de l’alumnat en les ensenyances de règim especial.
La iniciativa preveu, a més, la incorporació de 7.742 docents mitjançant el Pla Mestre, amb una inversió de 469 milions d’euros i un horitzó d’execució de quatre anys. Del total previst, 2.742 docents estaran vinculats a la reducció de ràtios i altres 5.000 correspondran a noves incorporacions destinades al reforç del sistema educatiu.
A esta mesura se suma la convocatòria de 10.000 places d’estabilització docent, amb una reserva mínima del 50 % per a inclusió educativa. La proposta també contempla una inversió de 658 milions d’euros per a garantir la continuïtat de la gratuïtat de l’educació de 0 a 3 anys.
Més de 1.400 milions per a infraestructures
L’apartat d’infraestructures educatives arreplega una dotació de 1.410 milions d’euros fins a 2029. Esta inversió inclou el Pla Edu Clima, el Pla Edificant, inversions directes de la Generalitat i actuacions de modernització en centres d’Infantil, Primària i Educació Especial.
En concret, el document preveu 140 milions d’euros per al Pla Edu Clima, dels quals dos milions estaran destinats específicament a centres afectats per la dana. L’objectiu és climatitzar el 100 % de les aules i centres docents de la Comunitat Valenciana, una actuació que busca adaptar els espais educatius a les necessitats de confort tèrmic i millorar les condicions d’aprenentatge.
A més, es destinen 830 milions d’euros al Pla Edificant, 400 milions d’euros a inversions directes de la Generalitat i 40 milions d’euros al Pla Recole. Este últim pla preveu actuacions de modernització en col·legis d’Educació Infantil i Primària i en centres d’Educació Especial a través dels ajuntaments.
Segons la Conselleria, des de 2024 la Generalitat ha executat el 76 % del pressupost destinat al Pla Edificant, davant del 24,6 % executat durant les anteriors legislatures. Esta dada s’incorpora al document com a mostra del ritme d’execució de les actuacions educatives previstes.
En matèria d’inclusió educativa, el pla arreplega la creació d’un mínim de 36 noves aules UECO per al curs 2026-2027. També preveu la incorporació de 108 professionals d’atenció a la inclusió, l’increment del 30 % addicional de professionals d’Educació Social i entre 130 i 140 noves places de professorat d’Audició i Llenguatge.
El document inclou igualment 20 mesures destinades a eliminar tràmits, simplificar procediments administratius i millorar les condicions laborals del professorat dins de l’estratègia de simplificació burocràtica impulsada per la Generalitat. Estes mesures busquen reduir càrregues administratives i facilitar que els equips docents dediquen més temps a l’atenció educativa.
La proposta incorpora també actuacions per a reforçar la Formació Professional, millorar la connexió entre l’oferta educativa i les necessitats del teixit productiu, desenvolupar un pla de formació del professorat i regular la formació necessària per a obtindre els certificats de Capacitació en Valencià i del Diploma de Mestre de Valencià.
El conjunt de mesures situa l’educació pública valenciana com un dels principals eixos d’inversió de la Generalitat per als pròxims anys, amb actuacions que afecten les condicions del professorat, l’organització de les aules, les infraestructures i l’atenció a la diversitat.
